Découvrir ses intelligences multiples pour mieux apprendre
Dans le cadre de notre volonté d’accompagner chaque élève vers une scolarité épanouie et adaptée à ses besoins, les classes de 4ᵉ et de 3ᵉ ont récemment bénéficié d’une intervention de Katell, spécialiste de l’accompagnement des enfants et des jeunes présentant des troubles d’apprentissage.
Comprendre les intelligences multiples
Katell est intervenue pour présenter aux élèves le concept des intelligences multiples, développé par le psychologue Howard Gardner. Cette approche reconnaît que chacun possède plusieurs formes d’intelligence :
- visuelle,
- verbale,
- logico-mathématiques,
- kinesthésique,
- interpersonnelle,
- intrapersonnelle,
Elles influencent notre manière d’apprendre, de comprendre et de mémoriser.
L’objectif de cette rencontre était d’aider les jeunes à mieux cerner leur fonctionnement propre, leurs forces, mais aussi les stratégies qui leur permettent de progresser efficacement.
Après une présentation accessible et illustrée, les élèves ont participé à un test leur permettant d’identifier leurs préférences d’apprentissage : sont-ils plutôt visuels ? auditifs ? logiques ? kinesthésiques ? Ont-ils plus de facilité à travailler en groupe ou de manière autonome ?
Ce questionnaire, conçu pour les adolescents, les aide à mieux comprendre comment ils mémorisent, comment ils se concentrent et quelles méthodes leur correspondent le mieux.
Un retour personnalisé pour chaque élève
À l’issue du test, chaque jeune a reçu un compte rendu individualisé et personnalisé, rédigé par Katell. Ce document présente clairement les différents profils d’intelligence de l’élève ainsi que des pistes concrètes pour optimiser ses apprentissages : méthodes de révision adaptées, astuces de mémorisation, organisation du travail, etc.
Une transmission à l’équipe pédagogique
Les résultats ont également été partagés à l’équipe enseignante afin qu’elle puisse tenir compte de ces profils dans l’accompagnement quotidien des élèves. Cette démarche permet d’ajuster plus finement les pratiques pédagogiques, de diversifier les supports utilisés en classe et d’aider chaque élève à gagner en confiance et en autonomie.